<ins id="3lr5n"><noframes id="3lr5n">
<ins id="3lr5n"></ins>
<menuitem id="3lr5n"><span id="3lr5n"><menuitem id="3lr5n"></menuitem></span></menuitem>
<listing id="3lr5n"><video id="3lr5n"><listing id="3lr5n"></listing></video></listing><var id="3lr5n"><span id="3lr5n"><menuitem id="3lr5n"></menuitem></span></var>
<cite id="3lr5n"><span id="3lr5n"><var id="3lr5n"></var></span></cite>
<ins id="3lr5n"></ins>
<var id="3lr5n"></var>
您現在的位置: 興化市文正實驗學校 >> 校園在線 >> 課改園地 >> 正文

  沒有公告

規范流程    走向課改深水區       ★★★ 【字體:
規范流程    走向課改深水區
作者:佚名    文章來源:本站原創    點擊數:3732    更新時間:2014-9-16

             規范流程    走向課改深水區

912上午,文正實驗學校小學部語文、數學、英語和科學等十幾位老師觀摩了五(2)班孫國平老師的一堂語文“問題發現評價課”——《古詩兩首》。

上課前,孫老師在設計問題發現評價單時,力求從孫大同學的角度入手,將導學者對文本的理解和解讀問題化,并從有利于學生們的角度將他表述出來,并結合導讀評價單設計了預習評價單。

課堂上,導學者孫老師先由推敲這個詞入手,引出“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,從而導入苦吟詩人賈島,引出古詩兩首。之后,呈現本節課的學習目標,讓學生自主學習結構預習。結構化預習后,學術助理發《預習評價單》,學生當堂完成,出示答案,各小隊交換批改公布結果。然后各小隊合作討論,學科長分工各隊員交流,小組展評,最后各小隊討論不會的問題并到黑板展寫!

課后,語文組及時組織了研課。大家對孫老師大膽啟用學生主持、重視培養學生的預習能力和注重細節、巧妙指導等課堂中的優點給予了肯定,同時也提出值得商討的問題。

最后,學本課堂的專家朱校長給老師們提供了很多的技術性的指導,這些讓語文教師們深感受益匪淺,大家也紛紛發表了自己的看法,提出了學本課堂中的困惑進行共同探討。

經過近一個半小時的研討,老師們對學本課堂的流程有了比較清晰地認識,同時也產生了更深的反思。希望通過本次教研活動,通過我們的共同努力,讓文正實驗學校的學本課堂上一個新的臺階,全面提高學生們的綜合素質能力。

 

 

文章錄入:xhwz    責任編輯:xhwz 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 版權所有 © 2005-2025 興化市文正實驗學校,地址:興化市英武南路
    蘇ICP備05072152號-1,E-mail: 登陸 管理
    WWW.393NN.COM